LA RESEÑA CRÍTICA

argumentativo  que  implica, en primer lugar, haber comprendido muy bien el producto cultural (obra literaria, cuento, película, pintura, ensayo, etc.) reseñado como para poder resumir lo esencial de su contenido, pero además, es necesario que quien realiza la reseña (el escritor) esté en condiciones de emitir opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del texto leído.

Cuerpo del informe:

introducción: incluye el planteamiento o formulación del problema (objetivos, preguntas, justificación ), el contexto general de la investigación (donde y cómo se realizó), los conceptos centrales usados en la investigación, sus limitaciones y la estructura (capítulos ) en que se presenta el informe.marco teórico: marco de referencia o revisión de la literatura, lleva las citas bibliográficas y los resúmenes de la teoría existente.metodología: es la parte del informe que detalla cómo se hizo la investigación, es decir aquí se sitúa el diseño de la investigación; incluye hipótesis, variables, tipo de estudio, diseño utilizado, muestra, instrumentos de recolección, procedimientos.

El artículo de opinión.

 Con frecuencia, los estudiantes de EducaciónSuperior muestran un insuficiente dominio dela producción del discurso escrito, lo cual traecomo consecuencia un pobre desempeño enasignaturas en las que dicho discurso esfundamental. En tal sentido, el objetivo delpresente artículo es proponer estrategias parala didáctica de la producción de textosescritos fundamentadas en unasuperestructura argumentativa con una tesisque expresa la relación entre dos variables.Esta superestructura contiene los siguienteselementos: a) la introducción, que incluye latesis; b) el desarrollo, en el que cada párrafoexpone un argumento; y c) la conclusión, quese compone de una oración que reitera latesis, otra que ofrece una recomendación yuna oración final que constituye unapredicción. En el artículo, se presenta unadescripción detallada de esta superestructuray se proponen pautas para abordar el trabajoen el aula de las fases del proceso deescritura: En primer lugar, la reflexión previa ala textualización y, en segundo lugar, latextualización propiamente dicha.